目標

音樂無界，和諧共存

音 樂啟蒙，培養學生從小對音樂的基本認知與熱愛。
樂 在其中，讓學生在快樂的環境中學習音樂。
無 界限學習，鼓勵學生跨越文化與風格的限制，開闊音樂視野。
界 線模糊，在音樂的世界裡消除你我和高下之分，推崇平等與和諧。
和 聲協作，通過合唱和合奏，培養團隊精神和協同合作能力。
諧 調交融，透過不同樂器和聲部的合作，感受音樂的和諧之美。
共 同進步，鼓勵學生互相學習，共同提高音樂素養。
存 在心中，讓音樂成為孩子們心靈的一部分，終身受用。

我們期望學生音樂的能在陪伴下愉快地學習，人人參與，無論背景如何，所有學生都應該享受到音樂帶來的樂趣。不僅學會合作與欣賞，還能透過音樂表達自我，了解世界多元文化，並尊重文化差異，成長為有愛心的全球公民，終身熱愛音樂。

框架及特色

M - 音樂修養（Musicianship）
音樂教育的核心在於培養學生的音樂性。我們通過每日早禱和午膳的聖詩吟唱，強化學生對音樂節奏、旋律的感知能力，並在這過程中提升他們對音樂美的鑑賞力，讓音樂成為孩子生活的一部分。

U - 多能樂手（Utility Player）
為了讓學生能夠靈活應對不同音樂情境，我們提供小一樂器基礎課程，幫助初學者選擇適合自己的樂器。從小學三年級開始，學生就開始學習演奏牧童笛，奠定音樂基礎，加強對音樂的表達，為成為多功能演奏者打下堅實的基礎。

S - 分部合奏（Sectional Ensembles）
學校擁有多個音樂團隊，包括高、中、初級合唱團、敲擊樂隊、弦樂團和管樂團等。這些團隊不僅在學校活動中表演，也參加各種音樂比賽，讓學生在專業指導下進行分部排練，學習團隊合作、欣賞和尊重他人的演出。

I - 積極參與（Involvement）
透過每年的班際音樂表演，全體學生將參與合作準備演出，這不僅促進學生間的團隊合作，也鼓勵他們展現自身的音樂性，透過親身經歷音樂的創造與表演過程，並享受音樂帶來的喜悅。

C - 創意發展（Creativity）
音樂課程強調啟發學生的創造力。除了分析音樂作品，我們也鼓勵學生創作自己的音樂，將個人情感和想法融入音樂創作中。這種創造性的表達不僅豐富了學生的情感生活，也培養了他們的藝術創造能力。