課程發展

 

課程理念及實踐
我們的校本課程建構基於以學生為本、學習為中心,從而以「學」定「教」;引導學生透過培養學習態度、形成學習習慣、建立學習方法,從而學會學習,並為終身學習打好基礎。整體校本課程架構主要包括以下組成部分:八個學與教總目標、三個課程組成部分、 十五個學與教策略

 

 

 

 

校本課程架構

 

八個學與教總目標
  • 擁有良好的品德和豐盛的靈命
  • 擁有健康的生活方式,身心均衡發展
  • 擁有堅實的學術知識基礎和深廣的視野
  • 擁有兩文三語的言語能力
  • 擁有數理邏輯及探究思維
  • 擁有共通能力和軟技能
  • 擁有閱讀的興趣和習慣策略
  • 擁有對國民身份的認同和國家觀念
三個課程組成部分

        學術知識基礎及視野

✰學習領域
✰跨領域學習
✰言語/數理/探究/研習

共通能力、軟技能及學習策略

✰溝通技巧、情緒管理、團隊協作、適應能力、
✰解決困難、創意思維、批判思考、
✰自主學習、領導能力、時間管理、

價值觀及態度

✰十項基本價值觀
✰真光兒女的十個標準

十五個學與教策略
  1. 體驗式學習
  2. 混合式學習
  3. 探究式學習
  4. 主題式學習
  5. 跨課程學習
  6. 雙向/多向式學習
  7. 活動學習
  8. 專題研習
  9. STREAM/數理學習
  10. 服務學習
  11. 悦讀嘗樂(跨課程閱讀/主題閱讀)
  12. 實境考察/參觀
  13. 比賽/遊學
  14. 表演/言語表達/展覽
  15. 家校協作學習