課程文件
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
課程目標
- 提高學生的共通能力
- 提高學生對探索科學和科技世界的興趣，並能綜合和應用科學與科技的知識與技能
- 培養學生的生活、學習、思考技能及正確的價值觀
- 培養學生關心家人、香港社會、中國以至整個世界
- 配合華小畢業生特質，使學生在常識科的知識、技能、態度方面有所增長
- 精通常識科(包括科學、科技和個人社會人文教育學習領域)的基本知識和相關能力，對社區、香港、國家和世界的發展有基本的認識。(畢業生特質1.3)
- 具備邏輯性和批判性的思維能力。(畢業生特質1.5)
- 對事物抱持好奇的求知態度。(畢業生特質1.7)
- 尊重大自然和愛護環境。(畢業生特質2.5)
- 聆聽他人的見解時，縱然自己可能持有立場，亦能採取開放的態度。(畢業生特質3.6)
- 對社會上與道德價值有關的主要政策和情況有基本的認識。(畢業生特質5.1)
課程特色
- 為配合男孩子活潑好動的性格，本課程特別著重探究式學習。在探究過程中，讓學生自行提出問題、尋找答案、搜尋重要的資訊、動手做等方法，讓他們以建構知識的過程取代教師給予正確答案的做法
- 配合STEM理念，本校已加強科學及科技教育的學與教。於去年度開始，五年級已進行校本課程「電的探究」，讓學生以手腦並用的方式去學習「電」的相關知識。本年度將會進一步發展STEM課程，加入人文元素，以航空及天文為主題發展H-STEM，滿足及提升男孩子對科學興趣的同時，亦讓學生提升以科技解決問題的能力
- 透過「小小評論員」活動培養學生嘗試從不同立場思考，藉此提升他們對本地時事的觸覺
全方位學習活動
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科學探究
為了提高學生對科學的興趣及探究能力，本校在各年級推行科學探究活動，同學運用科學與科技的知識，發揮創意，解決日常生活中遇到的問題。以下是科學探究的課堂活動和表現優異同學：
科學探究表現優異同學
探究表現優異同學
6I 梁倬綸 簡單機械 |
6I 柳梓樂 簡單機械 |
3C蔡庭謙 保溫瓶 |
3M 鄭恩澤 保溫瓶 |
3I 梁紹勇 保溫瓶 |
3B 胡逸鏮 保溫瓶 |
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3I 黃曉廷 保溫瓶 |
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五年級科學探究課堂活動-電的探究
二年級科學探究課堂活動-再造紙
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